课程介绍
课程定位:工业设计、产品设计本科专业的一门核心专业基础课程,主要培养学生的手绘表现能力,手绘是设计师开展专业活动必须的核心工具。
核心学习结果:具备一定的三维空间思考能力,能够运用专业技法较为熟练、准确地徒手绘制较复杂形体,能够运用马克笔快速表现技法绘制产品效果图、设计提案图,并对产品结构、使用状态、功能特征等进行综合表现。在进行产品方案设计时能够将设计概念、创意、设想进行完整清晰的视觉表达,并具备一定的造型理解、美的捕捉及初步创作能力。
教学方法
课程采用线上线下一体化教学,以大概念、教学平台、教学策略进行一体化整合。主要教学方法:讲授法、演示法(教师的亲身示范以及同步讲解)、练习法(学生课内课外训练)为主,并辅以分组讨论法、自主学习法开展教学。
课内(线下)采取分组讨论和指导、集中点评讲解、一对一指导等方式,充分利用有限时间使学生与同伴所知、同伴所行、教师所知、教师所行形成多次的深度沟通和反馈循环。课外(线上)通过线上自主练习和回看视频、查阅学习资料、讨论交流,推荐优秀学生分享学习经验并发布视频,激励学生生成知识和产生行动。线上线下混合的教学活动设计:
教学效果
1.课程思政树立学生工匠精神。工匠精神中的“求精”“尚巧”“道技合一”与课程教学内容实现了较好的融合。教师线上一对一点评,获得学生高度认可,教师的“身教”促进了学生求真务实的工作态度、敬业精神的建立。
2.“两测一察”评价体系提升教学质量。前测和中测均覆盖三个教学目标,分目标评分及一对一指导评语使学生获得“基础技法”“空间思维”“感知创作”三个方面学习情况反。柚谩肮套髌芳笨疾旎方诙酱傺寡胺此己妥芙,针对自身薄弱环节开展自主训练和学习。近年来,课程满意度93.75%以上,60%以上学生在课外额外开展手绘训练和学习,学生专业学习积极性获得激发,部分同学课外主动参加设计大赛。
3.过程性评价增强学习过程持续性。设置6次单元作业,2次测试,每周进行学习评价反馈、课内点评讨论、线上分享学习经验、学习资料等,单元作业每周限时提交,单元作业按时提交率90%以上,学习过程的持续性一定程度上保证了学习质量。
参考教材
1.《工业产品设计手绘实例教程(第2版)》,李远生,人民邮电出版社,2020年第2版,ISBN:9787115541260
2.《产品设计手绘技法》,[荷]库斯·艾森、罗丝琳·斯特尔,中国青年出版社,2009年第1版,ISBN:97875006858521
《手绘表现技法》课程介绍:
http://mooc1.chaoxing.com/resourcescontroller/showpreview?attachmentId=1221726548&courseId=227352595&fid=427&knowledgeId=624448479
定位推导基础
http://mooc1.chaoxing.com/resourcescontroller/showpreview?attachmentId=1208633652&courseId=227352595&fid=427&knowledgeId=624448488
组合体光影
http://mooc1.chaoxing.com/resourcescontroller/showpreview?attachmentId=1208633684&courseId=227352595&fid=427&knowledgeId=624448507
产品形体的初步认识
http://mooc1.chaoxing.com/resourcescontroller/showpreview?attachmentId=1208633690&courseId=227352595&fid=427&knowledgeId=624448511
前测(视频讲课)
http://mooc1.chaoxing.com/resourcescontroller/showpreview?attachmentId=1208633691&courseId=227352595&fid=427&knowledgeId=624448513
手绘示范
http://mooc1.chaoxing.com/resourcescontroller/showpreview?attachmentId=1208633693&courseId=227352595&fid=427&knowledgeId=624448513
单元练习
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点评与答疑
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